5月31日，AI+ 引領(lǐng)教育數(shù)智化——第十六屆數(shù)智化人才培養(yǎng)暨產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)在江蘇南京成功舉辦。大會(huì)由南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、用友網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合主辦，新道科技股份有限公司承辦。來(lái)自全國(guó)各地高等院校、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)以及媒體的1500余位嘉賓參會(huì)。

5月31日下午，產(chǎn)教深度融合 共育新質(zhì)人才——職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇在南京豐大國(guó)際大酒店隆重舉行。論壇緊扣AI技術(shù)革新與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展時(shí)代背景，聚焦高職雙高建設(shè)、專業(yè)群升級(jí)、教學(xué)關(guān)鍵要素改革、數(shù)智育人等核心議題，匯聚全國(guó)職業(yè)院校、行業(yè)龍頭企業(yè)、教研機(jī)構(gòu)500余名專家齊聚研討，共探新時(shí)代職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、產(chǎn)教共生的實(shí)踐路徑。

山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)李赟鵬以《產(chǎn)業(yè)牽引 聯(lián)動(dòng)改革 推動(dòng)人才質(zhì)量與服務(wù)能級(jí)雙提升》為題作主旨分享。學(xué)校立足七十余載財(cái)經(jīng)職教積淀，錨定 “產(chǎn)業(yè)牽引、內(nèi)耕改革、外融共生” 發(fā)展思路，創(chuàng)新構(gòu)建資本鏈、供應(yīng)鏈、消費(fèi)鏈、分配鏈、科技五鏈融通專業(yè)集群，做強(qiáng)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)等國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群，布局山西能源、低空經(jīng)濟(jì)等新興特色專業(yè)。在教學(xué)改革上，推行專業(yè)、課程、教材、師資、實(shí)訓(xùn)五大要素聯(lián)動(dòng)改革，通過(guò)企業(yè)跟崗?fù)诰蚶L制穩(wěn)態(tài) + 敏態(tài)崗位能力圖譜，搭建模塊化課程體系，創(chuàng)新 “模塊 + 課程 + 能力畫像” 進(jìn)階評(píng)價(jià)模式。同時(shí)依托行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、市域產(chǎn)教聯(lián)合體兩大載體，打造云會(huì)計(jì)小鎮(zhèn)等產(chǎn)教平臺(tái)，以班企對(duì)接、縣域服務(wù)等形式實(shí)現(xiàn)校地人才共育、產(chǎn)業(yè)共生。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)張宗國(guó)圍繞《以產(chǎn)定教 創(chuàng)新育人：基于雙高專業(yè)群建設(shè)的實(shí)踐探索》展開(kāi)深度分享。他系統(tǒng)解讀兩期雙高計(jì)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與組群邏輯，以冷鏈物流專業(yè)群為范例，構(gòu)建 “一群一體一基地” 建設(shè)模式。結(jié)合新雙高建設(shè)要求，學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接地方十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，布局智能機(jī)器人、智慧康養(yǎng)等專業(yè)集群，新設(shè)低空物流應(yīng)用技術(shù)等前沿專業(yè)；深耕課程思政、數(shù)字教材、雙師隊(duì)伍、虛實(shí)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)涵建設(shè)，與企業(yè)共建 AI 財(cái)稅服務(wù)交付中心，把產(chǎn)業(yè)真實(shí)場(chǎng)景與項(xiàng)目融入日常教學(xué)。同時(shí)積極開(kāi)拓職教國(guó)際賽道，共建中外合作院校，走出產(chǎn)教融合國(guó)際化辦學(xué)新路徑。

新道科技股份有限公司高級(jí)副總裁田鵬帶來(lái)《產(chǎn)教深度融合 共育新質(zhì)人才》主題分享。他立足 AI 時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展命題，結(jié)合用友產(chǎn)業(yè)生態(tài)積淀與新道多年教育服務(wù)實(shí)踐，闡釋職業(yè)人才培養(yǎng)全新范式。他表示，新道深度扎根職業(yè)教育，以產(chǎn)業(yè)資源 + 數(shù)智技術(shù) + 專業(yè)服務(wù)為核心，全方位賦能院校內(nèi)涵建設(shè)：依托用友38年積累的海量企業(yè)數(shù)據(jù)助力院校精準(zhǔn)研判產(chǎn)業(yè)需求、優(yōu)化專業(yè)群布局；以 “五真” 培養(yǎng)體系為支撐，打造 BIP 工程師、AI 財(cái)稅訓(xùn)練師等定制化育人項(xiàng)目；依托新道 FTC 未來(lái)學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心，構(gòu)建以“產(chǎn)業(yè)五真要素”為內(nèi)核，以AI技術(shù)為支撐面向未來(lái)實(shí)踐、教學(xué)新形態(tài)的數(shù)智教學(xué)基座，賦能課程重構(gòu)、新形態(tài)教材開(kāi)發(fā)、雙師培育與實(shí)訓(xùn)基地共建；同時(shí)牽頭組建產(chǎn)教融合共同體，參與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制，以賽事、認(rèn)證、職教出海等多元服務(wù)，全面助力院校雙高建設(shè)、教學(xué)改革與人才高質(zhì)量培養(yǎng)。

安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)王煒以《數(shù)字賦能產(chǎn)教共融 —— 商科高技能人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式》為題分享辦學(xué)成果。他直面商科專業(yè)產(chǎn)教融合不深、數(shù)智化轉(zhuǎn)型滯后、素養(yǎng)育人不足三大痛點(diǎn)，深挖徽商地域文化，構(gòu)建新徽商工匠素養(yǎng)全維度育人體系。在校企合作上，創(chuàng)新打造 “同生共長(zhǎng)” 校企命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)院校與企業(yè)共同成長(zhǎng)的新標(biāo)桿。同時(shí)，依托技能大賽小切口，通過(guò)“價(jià)值引領(lǐng) 業(yè)財(cái)融合 競(jìng)賽錘煉”，與企業(yè)深度合作，引入企業(yè)真實(shí)平臺(tái)、場(chǎng)景與項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)技能大賽與人才培養(yǎng)相互融合的培養(yǎng)新路徑。在專業(yè)轉(zhuǎn)型中，創(chuàng)新行企校三聯(lián)、行標(biāo) / 平臺(tái) / 評(píng)測(cè)三驅(qū)改革模式，聯(lián)合行業(yè)制定團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，搭建生態(tài)服務(wù)平臺(tái)，以數(shù)字技術(shù)閉環(huán)賦能商科專業(yè)升級(jí)與高技能人才培育。

河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)張慶宇壓軸分享《數(shù)智背景下教學(xué)關(guān)鍵要素改革的思路與舉措》。學(xué)校依托交通行業(yè)特色，牽頭組建多級(jí)產(chǎn)教融合共同體，自研行業(yè)職教大模型，精準(zhǔn)匹配人才供需。以數(shù)智化改革為抓手，重構(gòu)七大專業(yè)群課程體系，創(chuàng)新多元沉浸式教學(xué)場(chǎng)景；從課程、教材、師資、評(píng)價(jià)四大維度系統(tǒng)發(fā)力，搭建 AIGC 智慧教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)活頁(yè)式數(shù)字教材，建立教師能力畫像與學(xué)生成長(zhǎng)檔案，以全鏈條數(shù)智化改革為職業(yè)院校教學(xué)要素升級(jí)提供實(shí)踐范本。

論壇現(xiàn)場(chǎng)重磅舉行國(guó)家數(shù)智財(cái)經(jīng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體系列成果發(fā)布儀式，正式發(fā)布智能財(cái)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用與運(yùn)維專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案和核心課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位勝任力模型、教師能力標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)智財(cái)經(jīng)行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)報(bào)告和行業(yè)發(fā)展分析報(bào)告。

國(guó)家數(shù)智財(cái)經(jīng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體秘書(shū)長(zhǎng)程淮中詳細(xì)解讀智能財(cái)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用與運(yùn)維新增專業(yè)研制背景、產(chǎn)業(yè)人才缺口與崗位需求，闡釋專業(yè) “財(cái)務(wù) + 數(shù)智技術(shù) + 運(yùn)維實(shí)操” 三位一體培養(yǎng)邏輯，發(fā)布核心課程體系、學(xué)時(shí)學(xué)分設(shè)置，同步推出微專業(yè)與現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)項(xiàng)目，為院校專業(yè)申辦、人才方案制定提供完整參考依據(jù)。

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)楊宜表示，系列成果由校企行聯(lián)合共建，為院校新專業(yè)申辦、人才方案優(yōu)化、課程教材共建提供權(quán)威遵循與實(shí)踐標(biāo)桿。

本次職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展分論壇作為校長(zhǎng)論壇重要平行板塊，緊扣 AI 賦能、數(shù)智轉(zhuǎn)型、產(chǎn)教融合核心主線，匯聚政行企校研多方智慧，分享各校專業(yè)群建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)教共生的成熟經(jīng)驗(yàn)。新道科技以產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)為支撐、以教育服務(wù)為抓手，深度助力院校專業(yè)升級(jí)、內(nèi)涵建設(shè)與生態(tài)搭建，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、新質(zhì)人才培育注入強(qiáng)勁動(dòng)能。